心理专家提醒：文具变玩具 干扰专注力

  “化繁为简，节省学习时间”的桌面吸尘器、电动橡皮擦、泡泡笔临近开学，文具畅销，尤其是带有“电动”字眼和“可爱解压”字眼的文具被炒得火热，不过也引发了不少争议。专家提醒，警惕孩子用新奇文具“合理”转移注意力。

  将粘着橡皮的塑料圆柱体贴近铅笔字，橡皮在接触纸张的瞬间开始自动转起来，将铅笔痕迹擦得干干净净这就是商家口中的“新文房四宝”电动橡皮擦。

  “很方便啊！”在象贤中学读高二的林同学表示，自己在学画画，电动橡皮擦尺寸能做到极小，能把极其细微的地方都擦得很干净，配合电动卷笔刀一起用简直别太爽。

  “传统橡皮擦要自己手动，电动橡皮擦自己转，然后再擦干净，就这么简单。”00后小董同学说，电动橡皮擦已经很常见了，哪里都有卖。“不过小时候肯定不敢买，怕分心。”

  “我就小学的时候买过，感觉不太好用，要充电，声音也很大。”在广州市一一三中学念高三的黎同学则说，小时候看到文具店里有卖自动橡皮擦，觉得特别新鲜特别酷，但入手之后才发现，还是传统橡皮好用。“别的班我不知道，但是我初中、高中的班上，没看见谁用的。”

  桌面吸尘器也叫“桌面清洁器”，能利用电机旋转吸风除去桌面的灰尘、橡皮屑、小纸屑等等。在购物平台上，该文具的广告语颇为瞩目：“化繁为简，节省学习时间。”

  “我们班就有同学买这个，个人感觉还挺好用的。但要是说提升效率，那大可不必，我手一推就没了。”00后小董同学说。

  “好神奇啊。”第一次见同学用桌面清洁器的初一学生小何马上就被吸引了。“自动吸感觉很特别很好玩，有一种高科技在改善生活的感觉。”

  “好可爱呀。”课间，五年级的小陈开始擦“桃子”的时候，周围总有同学被吸引过来。这个“桃子”是嵌在学生卡卡套包装上的一块立体凸起物，形状就是桃子，颜色，手感Q弹，捏起来很解压。当然，小陈有时候也把要背的小诗装进去看，双重利用。每当可爱的水蜜桃落灰的时候，小陈就会拿纸巾细细擦拭，“觉得很可爱，就是喜欢。”小陈说。

  除了可爱卡套，点点胶、可擦荧光笔、泡泡笔、毛绒笔、变形笔等“可爱减压”文具也备受青睐。今年步入大学的谢同学说“购买自己最喜欢的、很好看的笔有时看着就赏心悦目，有助于学习时心情变好。小问题是，有时会莫名其妙看着自己的笔摆弄起来。”

  某电商平台相关负责人和记者说，开学前文具类商品销量的确在迅速增加，中性笔成为单品销量TOP1的文具，作业本、书皮、分类文件袋、便签纸、书包等商品的销量增速尤为明显。此外，电动卷笔刀、电动橡皮擦等创意文具也受到部分消费者的青睐。记者看出，在某些品牌店铺中，号称能够“单手三秒速削”的电动卷笔刀已经卖出5万余件，还有打着“化繁为简，节省学习时间”名头的桌面吸尘器，月销量也达到了9000余件。

  在近日某品牌文具旗舰店的一场开学季专场直播中，主播就对观众介绍：“我们卖得最好的是书皮和马克笔，因为这些每个年龄层的孩子都要使用到，其次才是铅笔、橡皮和卷笔刀的套装。”在货架上，有一款由电动卷笔刀、电动橡皮檫、桌面清洁器和洞洞笔组成的电动文具套装。“我们的电动文具套装销量是可观的，这个礼包上架才两天，已经卖出两千多套了。”

  虽然新奇文具的网络销量不错，但记者走访发现，线下没想象中的那么受欢迎。24日～26日，记者在线家文具店，发现只有一家文具店在售电动卷笔刀，而且只有一款，电动橡皮檫、桌面清洁器等其他电动文具更是无处可寻。“这些电动文具并不好卖，因此没有大量进货，一种原因是铅笔、橡皮檫这些文具只有低年级的学生使用，其他年级的学生买签字笔的更多，另一方面是电动文具价格较贵，更多家长会选择较便宜的文具。”该文具店老板说道。

  面对不同的文具，老师们的态度不完全一样。小学英语老师覃老师指出，自动橡皮擦、桌面清洁器等文具并没有因为是电动的用起来更方便。“感觉玩具性质大于文具性质。其他同学会被吸引过来，学生有这样的玩具会感觉很酷。”不过，电动文具大多数都会被他们劝退，主要是使用的过程噪音太大，“影响别的同学学习。”

  “我是不允许学生带这种自动橡皮擦或者桌面清洁器的。主要是担心安全问题。”李老师表示，电动文具有可能伤人，比如误吞等，不敢保障用起来一定没问题。

  可爱解压卡套似乎被允许了。“有一段时间那种立体的桃子卡套很流行的。买来的学生也都是乖孩子，学习成绩不错。”姜老师说道，学生们都在课间擦“桃”，并不影响学习，对这些无显著缺点、不在课堂中使用的东西，老师们一般不甚介意。“现在学生压力也大，他们如果能在课间的时候用这些稍微解压一下，也不错呀，不能逼太紧。”

  “文具太花哨会分散注意力，孩子会经常拿来玩，更难专心学习。”正在给上四年级的两个儿子准备上学文具的谭女士说，现在的文具眼花缭乱花样多，但实际功能上和当年自己上学时并没太多不一样。

  “我比较看重文具的性价比。”黄妈妈说，通常给儿子买实用普通款的文具。“比如我买过的坐姿矫正器，有声音和震动两种功能的，但戴在胳膊上不太稳、到下巴又太高了，用了两周就放弃了。”

  毛爸爸更是直言：“电动文具没必要，提高不了多少效率，有点浪费钱，直接手动就行。”

  广东省社会医学研究会心理咨询委员会委员、精神心理专家何日辉向新快报记者分析，孩子买新奇文具，主要有三种心理。

  首先，对新奇有趣的东西感到好奇。“这是孩子的心性”。其次，小学生有几率存在从众心理，有盲目跟风的现象。“比如张三买了，李四也要买，容易被同学带着走。这样他们在课间休息的时候就容易对文具产生共同话题了”。

  最后，最需要引起重视的是学生是否有学习障碍。“广义上的学习障碍包括兴趣不高。具体表现有：一上课就很烦很焦虑，上课分心、做作业拖沓等。类似玩具的文具，很可能给孩子一个合理转移注意力的机会。”何日辉举例，比如学生上课用电动橡皮擦，就像玩玩具一样，在使用的过程中他感到放松愉悦，反而更加没有心思和精力听老师讲课。“这就非常有可能导致学生学习成绩下滑，引发父母和老师的焦虑，他们的不积极的情绪再次传导给学生，更加刺激学生去玩，最后变得有点上瘾。”

  何日辉介绍，在日常对前来就诊的有学习障碍的中学生进行深度催眠的时候，发现根源来自小学。“他们上小学的时候有做白日梦现象，通过看小说、画画来进行兴趣转移，而老师往往没有能够及时制止发现。”

  那么，是否就应该禁止新奇文具？何日辉表示，要具体问题具体分析，关键是看学生们怎么样去使用。“若孩子在课堂上认真上课，下课无聊的时候才拿来玩玩就无所谓。如果硬不让孩子买，可能反而让他觉得在同学面前丢了面子，被嘲笑。父母老师要关注的是孩子是否有学习障碍，做好良性沟通，共情、倾听、积极引导，发现孩子的精神或心理诉求。”